漳州市区小学力争三年内达标

    普通小学将在不久的将来享用到优质教育资源。从今年开始，市区小学将“携手共建促均衡”，使优质教育资源活化拓展。市教育局有关负责人介绍说：“市区所有小学力争在3年内都达到市级示范校水平，基本满足群众对优质教育资源的需求。”据了解，2008年是开局之年，现有23所小学将共结成11个对子。目前正在积极筹备携手实施共建的相关事宜。

携手：你中有我，我中有你

    采用市直小学、区属中心校、单列校分别与市区其他完小校结对，强弱联手、捆绑考核。“以强扶弱”的携手将渗透“管”、“教”、“研”、“学”等各层面。具体为：

    资源共享 双方学校要力所能及地支持对方学校，双方在教学设备等方面共建共享。比如一方学校开校运会，场地不够，可借用另一方学校的运动场地。

    领导挂职 双方各选派1名校级领导（含校长助理）到对方学校挂职参与管理，在办学思想、管理理念等方面相互交流学习，共同提高管理水平。

    教师交流 双方学校各派3至6名的在职骨干教师到对方学校任教，通过平时教学、专题讲座、观摩探讨、听课评课、试题命制、课题研究、集体备课等形式学习交流，开阔教学思路和方法。

    教研联手 结对学校组成一个教研联组，统一制订具体的教研活动方案，做到“四定”：定课题、定人、定时、定点。形式灵活，或课题研究、或教学开放周、或专题讲座、或教学示范观摩等。

    学生互动 双方通过共同组织活动让学生互帮互学，在学业、生活、品德上共同进步。

均衡：破解市区小学“入学难”

    之所以“携手”，目的是“促均衡”。而“促均衡”着眼的是破解市区日渐突出的小学“入学难”的问题。

    据了解，目前市区只有漳州实小、龙师附小、名流小学三所学校是“福建省示范小学”，芗城实小是“漳州市示范小学”，优质资源不足。人口的快速增长与学校布局不相适应的矛盾日趋尖锐，为此才有许多家长纷纷采取“购房择校”、“换房择校”、“炒房择校”，造成市区几所所谓的热点小学班学生名额严重超标，社会各界反映强烈。为此，我市成立了专门小组，对市直小学一年级新生资格进行审核，以缓解生源过度集中的现象。

    堵一时，疏长久。“社会上的择校心理以及家长希望孩子就读重点小学的强烈反映，很大程度缘于学校发展有差距。”市教育局负责人说，“为此我们想尽办法要办好市区其他小学，扩大优质教育资源。”由此，市区小学“携手共建促均衡”活动应运而生，这是市教育部门以实际行动贯彻党的十七大精神的又一重要举措。

    据了解，此次共有23名校级领导被选派挂职交流，历时三年；每年有138名骨干教师到各自结对小学任教，按一年一轮算，三年共计有414名。如果以长远眼光看，通过“传帮带”将大大提升市区小学师资整体水平“我们可以预见市区小学优秀教育资源在活化、在拓展”。

    据了解，如果到2010年，所有市区小学达到市级示范校水平，“结对子”仍会延续。市、区两级教育局将制定具体的考核评价措施，对各结对学校“携手共建促均衡”的成效进行综合考核评定。（闽南日报 记者 黄舒哲 实习生 郑桂霞）